Алалия - принято называть  полное и частичное отсутствие речи у детей  при хорошем  физическом слухе. Обусловленное недоразвитие поражением речевой области  в левом полушарии головного мозга.
    Различают две основные формы алалии: моторную (недоразвитие активной речи ) и сенсорную (недоразвитие понимание речи).
    Причиной алалии является поражение и нарушение  развитие  речевых зон мозга в результате травм и заболеваний мозга. перенесенных внутриутробно или  рождения ребенка в возрасте до 1 года. Возникновение алалии возможно у детей перенёсший тяжелый рахит и заболевания дыхательной системы.
    Работа строится  индивидуально, с 3-4 летнего возраста, когда у ребенка появляется активность, осознанность. Работа по обогащению словарного запаса . развитию связной речи  можно организовать и в быту в процессе  формирования культурно-гигиенических навыков. У этих детей выявляются затруднения накопления  словарного запаса идет медленно, фразу строят  с трудом.
    Ребенку  трудно воспроизвести артикуляционные  движения (поднять язык вверх и удержать  в таком положении, облизать губы и т д).
Нарушена общая моторика (дети неловко двигаются  сами, не могут прыгать на одной ножке).
У таких детей  ослаблена  память им трудно концентрировать внимание . они быстро утомляются. Речь детей – алаликов  малопонятна даже родителям в словах встречаются перестановки, сокращения, замены одного звука  другим.
 Чтобы ребенок приобрел словарный запас  слов  (часто  употребляйте называния  игрушек, одежды, посуды, фруктов  и т. д )
 В дальнейшем эти слова  надо давать  в различных вариантах, повторение  слов, их действия  и окраска.
Когда у ребенка овладеет 20-30 слов . необходимо включить  слова действия  постепенно  пользоваться связной речью . Сначала детям дают предложения  из двух слов – существительного и глагола. потом вводят прилагательные. Так постепенно у ребенка увеличивается словарный  запас  появляется  фразовая речь.  
                   Нельзя  перегружать ребенка  речевым материалом     
Работа по развитию речи  проводится  в тесном контакте родителей  с логопедом и специалистами –невролог. психолог .без такого контакта невозможно правильный подход  к ребенку.